2015年に国連にて採択されたSDGs（「持続可能な開発目標」）。2030年までに達成を目指す17個の目標と169個のターゲットを掲げ、政府や国際機関、企業だけでなく、すべての人がそれぞれの立場から目標達成のために行動することが求められています。

日本の学校でも学習が進められているSDGs。世界の課題やSDGsの目標を考えるとき、ぜひそれらを「人権」や「子どもの権利」という視点から見てみましょう。SDGsの17個の目標を「子どもの権利条約」と並べて見てみてください。SDGsの目標には、子どもの権利と重なる目標も多いことに気づくでしょう。
たとえば、SDGsの背景にある課題が、子どもたちからどのような権利を奪っているか、また目標の達成が、どのような子どもの権利の実現につながるかなどを考えて、「子どもの権利条約」の条文を選んでみましょう。

すべての課題は、人が生きることと関係しています。SDGｓを学ぶ際に、「人権」の視点は欠かせません。世界共通の課題を解決していくことは、子どもたちを含めた多くの人々の基本的な権利を実現していくことにつながるのです。
このような学びが、子どもたちの中に広く人権や多様性を尊重する意識を育むだけでなく、世界の仲間たちとともに歩むことのできる、持続可能な社会の創り手としての成長にもつながっていくことでしょう。